Resumen: conceptos básicos de investigación

 CONCEPTOS BÁSICOS DE INVESTIGACIÓN.

ANTECEDENTES

Durante el pasar de la historia el hombre siempre ha buscado maneras de interpretar su realidad y explicar los fenómenos que se pueden experimentar en el mundo, por esto han existido corrientes de pensamiento que tratan de explicar la forma en la que las cosas suceden, y lo largo del tiempo se ha ido evolucionando la forma de pensar e investigar los sucesos para dar una explicación cada vez más racional, comenzábamos con el pensamiento mágico o el mítico o el religioso o el científico, todos fueron formaciones socioculturales debidos a diversos grados de desarrollo y contextos históricos.

Cuando pensamos se realiza un proceso de cognición que trata de interpretar la realidad, cuando pensamos realizamos una interpretación del reflejo que nos dan los objetos o eventos que suceden en la realidad, así para interpretarlos podemos tener diferentes ramas de pensamiento, cada uno más sofisticada que la otra.

Vamos desde: 

El pensamiento mágico, mítico y religioso, que trata de darle explicación a los fenómenos naturales sin tener en cuenta elementos científicos, sino puramente partiendo de una creencia, creando a sí mismos sus propias explicaciones, se crearon fabulas, leyendas y mitos al rededor de eventos que parecían inexplicables, así para su explicación el humano rellenaba con lo que tenía, de esta forma se crearon dragones, héroes legendarios, magos, etc. Con el pensamiento religioso la explicación fue atribuida a los dioses, quienes juzgaban el bien y el mal. El mayor problema de este tipo de pensamiento era que no permitía otras explicaciones porque en su tiempo el conocimiento había sido monopolizado por la iglesia y eran sus emisarios quienes controlaban el saber colectivo.

Con el desarrollo del pensamiento humano empezamos a entrar en la corriente filosófica del pensamiento que basada en la evolución de la ciencia abría campo a nuevos campos de conocimiento, muchos pensadores y filósofos se embarcaban en profundas reflexiones sobre los orígenes, las posibilidades del conocimiento y su misma esencia, en horas y horas de discusiones donde trataban de resolver enigmas que incluso hasta la fecha no se han resuelto completamente. ¿Fue primero el huevo o la gallina? Con este tipo de desarrollo los pensamientos se volvían cada vez más complejos y ante la resolución de una cuestión salían otras 5 para ser resueltas, siendo esta una característica del ser humano, pues si bien podemos plantear soluciones también somos capaces de plantear muchas más posibilidades sobre un mismo tema.

Siguiendo con la evolución llegamos al Pensamiento Científico, que es una forma de pensar que se basa en la relación del sujeto que conoce y un objeto conocido, conforme el sujeto estudia el objeto este se apropia, de cierta manera del objeto conocido, esto quiere decir que es una forma de buscar la mayor cantidad de características sobre un objeto en particular, hasta tal punto que no se nos haga algo desconocido, este tipo de pensamiento se puede desarrollar a partir de: 

1. Una experiencia, entendiendo el objeto a partir de la percepción de los sentidos. 

2. Con la razón, forma en la que observamos el comportamiento de algo y por inferencia lógica de unos conceptos y enunciados previamente conocidos. 

3. Por intuición o comprensión profunda por una visión intelectual, sin necesidad de razonamiento deductivo.

Con esto llegamos a un punto en el que nada es simple, la sociedad y los problemas del mundo se han vuelto cada vez más complejos, hasta tal punto en que ya no muchas cosas se pueden resolver de forma simple ni con una sola disciplina, pues ahora se habla de problemas que cuyas implicaciones hacen que se requieran de varias formas de ver, de varias disciplinas para poder llegar a una solución. La complejidad es un concepto que pretende llevar un análisis completo e integral de los problemas pues ya no es posible entender el mundo de otro manera.

Con problemas complejos se requiere un pensamiento estratégico, un pensamiento que requiere una visión amplia de las situaciones para ver más allá de donde se puede ver a primera vista, esto es un análisis exhaustivo de las situaciones que nos lleve a posibilidades a primera vista invisibles y que nos permitan entender a los problemas. Para el desarrollo de este pensamiento se deben tener en cuenta una serie de cosas: 

1.  Considerar la totalidad del sistema o problema, visión holística e integral. 
2.  Existe una relación de orden y desorden en la interacción con el mundo, 
3. Existe el efecto mariposa, donde un pequeño cambio del sistema puede desembocar en un caos. 
4.  Los modelos visuales ayudan a visualizar la información de manera más compactada que permite entender mejor que una linea larga de texto. 
5.  Identificar las oportunidades de mejorar con nuevos paradigmas conocimientos emergentes.
6.   No tener un pensamiento lineal donde todo va por un camino, sino imaginar posibilidades y rutas distintas. 
7. Ver más allá de donde ven los ojos.

Finalmente llegamos a un pensamiento prospectivo, que hace referencia a la anticipación, que se vuelve posible al pensar en múltiples caminos hacía el futuro, hasta el punto en el que estamos preparados para los casos que pueden suceder. Esto requiere de hacer un ejercicio de visualización de pensamiento para hacer una previsión, una anticipación para evitar un sufrimiento futuro. Este tipo de pensamiento es algo que nos puede diferenciar de muchos seres vivos, la capacidad de pensar en el futuro.

Ahora que se comprende cómo el modo de pensar ha evolucionado hasta nuestros días, finalmente podemos tratar de entender cómo es la forma de pensar para llegar a una verdad, la investigación, que es una manera de buscar con un propósito, este bien puede ser buscar para encontrar algo, buscar para saber más información sobre algo o una búsqueda de una respuesta a una pregunta. Para llegar a esta verdad cada quien tiene sus métodos y sus formas de responder un ¿qué? ¿quien?, ¿cuándo?, ¿cómo? y ¿por qué? de las cosas, y hoy día ya no es suficiente con quedarse en el qué pasó, sino que la idea es ir hasta el inicio, al por qué pasó.

La investigación entonces es una forma de resolver problemas utilizando métodos científicos hallando respuestas a las preguntas que se planteen. Para el caso de la investigación científica se orienta a resolver problemas, sin embargo no todo es un problema científico por lo que se deben tener en cuenta algunas condiciones para dirigir una investigación científica. 

1. Que lo que se va a investigar este dentro de un marco conceptual sólido, básicamente que sea algo que este bien definido.

2. Que esté bien integrado, lo que quiere decir que el problema debería tener tantos interrogantes como aspectos que se deban investigar.

3. Que esté bien formulado, es decir que sea claro con lo que se quiere investigar a un nivel textual y de interrogantes.

4. Que se factible, es decir que sea posible solucionarlo o mínimamente investigarlo.

5. Que este basado en una teoría, es decir que no se puede resolver científicamente si no esta dentro de un área del conocimiento bien definida.

6. Que se tengan recursos, pues el investigador debe contar con lo que le sea necesario para poder culminar la investigación.

Al final la investigación científica es un proceso en el que se suele usar el método científico para llegar a una información relevante y comprobada para entender mejor, unificar conceptos, corregir o aplicar conocimiento. Entonces con base a esto uno se preguntaría ¿por qué la ciencia entonces no ha podido dar las respuestas que la humanidad necesita? Y es que esto no es tan sencillo pues con el mundo actual que va en un desarrollo cada vez más acelerado entran en conflicto lo que se conoce como las 6 C, es decir, caos, complejidad, cambio, contradicción, crisis y conflictos. 

Estos conceptos han hecho que la resolución de problemas sea cada vez más difícil de finiquitar pues así como una hidra, cuando se le corta la cabeza y salen otras 2, en la investigación se puede llegar a la respuesta de una pregunta, pero con estas salen muchas más, más respuestas que investigar y buscar. Por cuestiones como estas el siglo 20 ha surgido una crisis del paradigma científico, por problemas como:

1. No ha habido una resolución a las búsquedas de una humanidad con mejor calidad de vida, con mejor impacto social y natural.

2. Los problemas del ahora no se pueden resolver con métodos de antaño, pues son insuficientes para tratar con la complejidad y estructuras sistemáticas.

3. Por la necesidad de controlar el comportamiento de la sociedad la ciencia se convertían a la ciencia en franjas disciplinarias.

4. Porque los científicos tienen una objetividad que choca contra la condición del investigador como un ser humano, lo que hace que la investigación sea una interpretación.

5. Cualquier cosa que no tuviera referencias empíricas, rigor, exactitud y claridad no era tomada muy enserio.

6. Porque nadie quería responder a: ¿Quién decide lo que se investiga?

Todos estos puntos básicamente se resumen en que los problemas se volvieron tan complejos que no se pueden tratar de entender, y mucho menos de solucionar teniendo en cuenta un solo punto de vista. Por esto mismo es que se han terminado rompiendo muchos paradigmas que sostenían antiguas investigaciones, ahora se requiere de una velocidad mayor para tratar con los problemas, pues por ejemplo ahora un la ciencia no se puede dar el lujo de estudiar el virus de una pandemia como lo era antes, con investigaciones que tardaban hasta 25 años, ahora se requiere que se haga esto mismo en el menor tiempo posible, pues de otro modo la población podría estar en peligro.

 Ahora con más tecnología se puede dar un uso a las computadoras y la crecientes IA para mejorar el desarrollo de investigaciones, pues brinda muchas más eficacia que un trabajo puramente artesanal, especialmente para el análisis de datos. Igualmente la manera de redactar los trabajos ha ido evolucionando, con muchos estilos que se pueden adoptar. Ahora también se le da más importancia a elementos cualitativos en combinación de elementos cuantitativos.

Se ha tenido mucho más en cuenta lo que es el estudio de la subjetividad dentro de la investigación desapegándose de la supuesta objetividad de la ciencia, para recuperar los saberes no científicos entonces se ha tenido más tolerancia con los elementos no probados científicamente como validos para la investigación, asimismo se ha empezado a estudiar más el futuro como una forma de enfrentar los problemas que vendrán. Esta forma en la que ha ido evolucionando el estudio científico es una forma igualmente en cómo ha ido evolucionando nuestro cerebro y forma de pensar, abriéndonos a diferentes vías y posibilidades con todo un abanico de opciones, no como antes que se tenía un proceso muy lineal, es la evolución de la forma de pensar.

En los tiempos modernos muchas nuevas formas de ver la realidad se han ido configurando en la ciencia moderna, muchas de ellas impulsadas por la tecnología emergente, de la cibernética se han desplegado las ciencias de la computación y con ellas muchas más que están cada vez más especializadas, cosas como la realidad virtual, la inteligencia artificial, las redes neuronales, los fractales, etc. 

Son cosas que se siguen renovando día tras día con nuevos avances, y a este paso llegaremos a un futuro donde habrá muchos nuevos cargos y puestos de trabajo, así como muchos otros que se perderán en el tiempo o harán parte de las nuevas disciplinas, nuevas formas de conocimiento, por ejemplo está claro que a medida de que avance la inteligencia artificial y la automatización, mucha mano de obra clásica será reemplazada por máquinas capaces de hacer los mismos trabajos y de forma mucho más eficiente, sin cansarse y sin sueldo propio. 

Todas estas dinámicas nuevas forman teorías que suelen conllevar a la conformación de nuevas ciencias que proveen más información sobre el mundo real en el cual tomamos decisiones, ayudándonos a anticiparnos y a tomar decisiones frente a los nuevos cambios.

LA CIENCIA

La ciencia ha tenido la característica de integrar los conocimientos, es por esto que a principio la ciencia es algo único, pues aunque tiene diversas ramificaciones que tornan por un punto específico de la realidad con sus propios métodos de investigación y que causan una diferenciación, estos conocimientos al final se pueden unir creando caminos de conexión entre ellos, es por esto que la ciencia avanza exponencialmente, como lo hace ahora, y es que entre más conocimiento tenga la ciencia, más rápido logra esta misma desenvolverse, y esto se puede ver en el hecho de que hace años cuando se hacía un descubrimiento se requería de hasta centenares de años para lograr hacer una aplicación luego de su descubrimiento, ahora la distancia se ha recortado tanto que en solo meses, días o hasta minutos se puede estar aplicando este nuevo conocimiento, pues se conecta con muchas más cosas más rápidamente. 

Es por esto que no deben existir barreras dentro de la ciencia, ya que es el intercambio de saberes lo que logra el enriquecimiento del saber científico. Entonces la ciencia es una actividad que se puede ejercer como investigación para el mejoramiento del medio natural y/o artificial, es cuando se le aplica manufactura e invención con bienes materiales que se convierte en una actividad tecnológica. El conocimiento científico entonces es un sistema de ideas establecidas provisionalmente, ya cuando se usa este conocimiento como una actividad que produce algo se considera investigación científica, y como tarea la ciencia es la observación y clasificación de los fenómenos que obedecen a las leyes fundamentales del mundo, básicamente relaciones necesarias y constantes.

Lo que si distingue a la ciencia es que el conocimiento se obtiene por el método científico, pues sus objetivos van enlazados, es decir corresponden a conocer como es la realidad, qué elementos la conforman y cuales son sus características; teniendo este conocimiento sigue explicar, explicar el porque de dicha cosa, su relación con otras partes o elementos  y saber cómo es y por qué es. Es así como se van creando las realidades demostradas, y cuya influencia se puede tornar en una ley o teoría.

LEYES

Una ley, es una generalización que describe un comportamiento uniforme, es un enunciado que expresa una regularidad y que puede ser usada para explicar un hecho ya conocido o para predecir hechos que aún son desconocidos. Las leyes cumplen un papel muy importante en las investigaciones científicas pues cumplen el papel de buscar regularidades y recurrencias, ayudan a condensar el conocimiento de lo actual y lo posible, en un sentido práctico fundamentan y permiten las predicciones de hechos interviniendo en su explicación. 

Algunas características de los hechos son:

1. Enuncian hechos generales y se basan en un conjunto de hechos.

2. Establecen relaciones entre hechos observables, pero no explican, esto último lo hace la teoría.

3. Son sintéticos, es decir que se refieren a la realidad pero no son totalmente verificables.

Una ley entonces surge de ciertos procesos, como todo en la vida y para establecer una ley entonces se requiere de ciertos pasos. Primero hay que observar los hechos significativos de nuestra teoría, segundo es describir con mucha maña la hipótesis, que si son verdaderas sirvan para explicar los hechos, y tercero lograr deducir la hipótesis poniéndolas a prueba, si al realizar la prueba se obtiene resultados esperados se acepta de forma provisional la hipótesis, y se ira refinando a medida de que se vaya utilizando.

Finalmente definimos que la ciencia esta compuesta por 2 partes lógicas fundamentalmente relacionadas. 

1. Un sistema de ideas llamado conocimiento científico

2. Una actividad que produce ideas nuevas, llamada investigación científica.

Las características entonces de toda investigación científica son:

- Es conocimiento ordenado y sistemático

- Las reflexiones y demostraciones son claras y precisas

- Trata de dar explicaciones generales, objetivas y válidas usando las leyes que existen para la propia disciplina

- Permite el desarrollo de la disciplina.

- Contribuye al cuerpo teórico científico nutriéndolo con conocimiento.

- Es un conocimiento sin dogmas ni verdades absolutas, lo más neutral posible.

- Da pie a un ejercicio reflexivo.

- Conforma a un investigador en sentido crítico y analítico.

- Impulsa la creatividad.

- Es abierta explicando los hechos a partir de leyes y estas leyes se explican a partir de principios.

- Es predictiva ya que trata de se trata de explicar el pasado para entender el presente y construir un futuro.

TIPOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN

Si bien existe la investigación científica que trata de ser precisa en todos sus aspectos estas características pueden cambiar cuando tratamos ciencias sociales o ciencias exactas. En el ámbito social se sabe que no es para nada sencillo tener el mismo nivel de certeza ni exactitud que se puede tener en física por ejemplo, pues las circunstancias sociales son mucho más complicados, pues estas se ocupan de los humanos, de los deseos, aspiraciones, juicios, lo bueno y lo malo, en general el comportamiento de un humano desde lo más interno hasta el externo, un humano en sociedad. 

Por su contraparte las ciencias más formales trabajan desde el aspecto más lógico, que es la base de este tipo de investigación, su motor que la impulsa. Es por esto que la ciencia en general tiene un aspecto integrador y es que la lógica por si sola no puede refutar proposiciones en las ciencias naturales o sociales. Eso si, las ciencias se juntan en el aspecto de que es una búsqueda interminable por una verdad, verdad provisional mientras otra investigación desmienta la información errónea, así en una espiral de comprensión.

En la investigación como se había comentando antes se busca un fin, y para llegar a ese fin hay diferentes maneras dependiendo de donde deseemos llegar, por esto se conocen distintas maneras de indagar. Cuando se tienen los resultados se puede llevar la investigación pura o investigación aplicada, esto al final depende de los tipos de investigación que se agrupan en 3 divisiones, la investigación documental, la investigación de campo y la investigación experimental.

INVESTIGACIONES PURA O TEORICA

Investigación pura es el estudio de un problema, destinado exclusivamente a la búsqueda de conocimiento. Va de la mano de las ciencias puras, que son las que tienen como fin conocer las leyes generales de el fenómeno estudiado, elaborando teorías aisladas en primera instancia de las aplicaciones prácticas.

La investigación aplicada, también llamada utilitaria, por su parte se plantea problemas concretos que requieren soluciones inmediatas igualmente muy específicas, algo como una vacuna por ejemplo. Básicamente su fin es el estudio de un problema destinado a la acción.

La investigación experimental, es donde se realiza la manipulación de variables experimentales no comprobadas, en condiciones muy controladas con el fin de descubrir el por qué, de que modo y cuando se produce una situación o acontecimiento en particular. Es realizar un pregunta a la naturaleza.

Para ir terminando dejemos en que la investigación pura se diferencia de la práctica en que la primera trata como principal objetivo obtener nuevos conocimientos sin tener en cuenta su aplicabilidad, la práctica si bien tiene en cuenta los conocimientos teóricos se centra más en la aplicación dentro del mundo real.